Creare un mazzo3 / 4
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Creare un mazzo
Pianificare un mazzo
Definisci la portata e la scaletta prima di scrivere una sola carta.
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Cosa e perché
I mazzi che riescono bene sono quelli in cui una decisione è presa prima della prima carta: per chi è, e cosa sapranno fare gli studenti una volta finito? Cinque minuti a definire la portata ti risparmiano un pomeriggio a scrivere carte che poi taglierai. Pianificare non è burocrazia — è così che eviti un mazzo tentacolare che non si conclude mai.
La regola
Prima di scrivere le carte, decidi tre cose: lo studente, il risultato e la portata. Scrivi carte solo per quel risultato.
- Lo studente. Chi studia — un principiante assoluto, qualcuno che ripassa? Cosa sa già? Questo determina la tua formulazione e quanto puoi dare per scontato.
- Il risultato. Completa la frase « Dopo questo mazzo, lo studente sa ___. » Ricordare i 100 verbi irregolari più comuni. Nominare la bandiera di ogni paese. Un risultato concreto ti dice cosa ha diritto di stare e cosa no.
- La portata. Grosso modo quante carte — puntando a un mazzo che si conclude (da 20 a 100 per il primo). Se il risultato ne richiede molte di più, spezzalo in una serie.
Male → bene
« Farò un mazzo sullo spagnolo. » Aperto — nessuno studente, nessun traguardo, quindi cresce all’infinito e non esce mai.
« ~300 parole di spagnolo di tutti i giorni per le prime settimane di un principiante assoluto — saluti, cibo, famiglia, numeri. » Studente, risultato e portata chiari.
Quando si applica
Ogni nuovo mazzo, anche uno piccolo — più grande è l’argomento, più pianificare rende. Una volta fissate le tre decisioni, una scaletta rapida (i gruppi di carte che scriverai) trasforma la scrittura in un riempimento di caselle invece che in una contemplazione di un mazzo vuoto. Fa anche sì che il titolo e la descrizione si scrivano quasi da soli — hai già detto per chi è e cosa ci guadagneranno gli studenti.