In questa guida
Consigli e anti-pattern
Errori comuni e anti-pattern
Una lista viva delle trappole che rendono i mazzi peggiori — e le loro soluzioni.
Cosa e perché
La maggior parte dei mazzi deboli fallisce in una manciata di modi prevedibili. Ecco le trappole che ricorrono di più, ciascuna con la sua soluzione. Questa pagina cresce man mano che compaiono nuovi schemi — pensala come la lista di controllo delle cose da evitare, accanto alle pagine di artigianato dei mazzi che mostrano cosa fare.
Le trappole
Due fatti su una carta. Se la risposta ha un « e », in realtà sono due carte, e lo studente non può valutarla in modo pulito. → Una carta, un fatto
Un fronte che mostra invece di interrogare. « La centrale energetica della cellula » è un titolo; lo studente lo legge e lo trova familiare senza ricordare nulla. Trasformalo in una domanda. → Interrogare, non mostrare
Risposte in paragrafo. Un retro lungo non si può giudicare in un solo respiro, quindi autovalutarsi diventa un indovinello. Tieni la risposta netta; sposta il contesto sotto di essa. → Risposte che puoi autovalutare
Abuso del Cloze. Cancellare un parola sì e una no non lascia nulla da cui ricordare, e ammassare molti spazi vuoti in una frase moltiplica in silenzio il tuo carico di ripasso. Cancella l’unica parola che vale la pena ricordare. → Cloze
Carte orfane. « E la sua capitale? » o « il verbo qui sopra » hanno senso solo accanto a una carta sorella che lo studente potrebbe non aver visto da settimane. Ogni carta deve reggersi da sola. → Scrivere per lo sconosciuto
Domande trabocchetto. Domande deliberatamente contorte o ambigue mettono alla prova se lo studente sa leggerti nel pensiero, non se conosce la materia. Interroga con chiarezza.
Il mazzo del tutto. Un mazzo « completo » di 2.000 carte non impressiona nessuno che abbandona alla carta 50. Riducine la portata a qualcosa di completabile. → Piccoli mazzi che si concludono
Decorazione travestita da Multimedia. Un’immagine che non aggiunge nulla non fa che appesantire una carta Base. Usa Multimedia solo quando l’immagine è la domanda. → Multimedia